Первый заместитель председателя комитета Государственной думы по науке и высшему образованию Олег Смолин (КПРФ) выступил против увеличения объема преподавания курса истории в школах, поскольку это может привести к снижению уровня знаний у школьников. Об этом он заявил Агентству городских новостей «Москва», комментируя заявление сопредседателя Российского исторического общества Александра Чубарьяна о том, что в разрабатываемой концепции преподавания школьного курса всеобщей истории планируется не делать упор на истории Европы, а уделить время для изучения других регионов мира.

«К сожалению, современные дети крайне плохо знают историю даже в том виде, в каком она преподается. Даже историю Европы и историю России. Это происходит по многим причинам. Одна из них заключается в том, что исторический курс, как и другие предметы в послесоветское время, был сокращен, а объем материала остался. Представьте себе, сейчас объем материала увеличится, количество учебных часов, скорее всего, останется тем же самым, и с моей точки зрения, это приведет к тому, что дети будут знать еще меньше. Я бы в основу преподавания истории положил формулу «лучше меньше, да лучше», не увеличивал объем преподавания, но добивался бы того, чтобы дети знали ключевые события отечественной и мировой истории», - рассказал Смолин.

При этом он отметил, что с научной точки зрения отказ от европоцентричности в изучении мировой истории - правильное решение. «С научной точки зрения, конечно, мы должны изучать мировую историю без европоцентричности, поскольку другие цивилизации, скажем, китайская, индийская, не менее важны, не менее интересные и оказывали значительное влияние на исторические процессы, и в том числе на историю России. Взять хотя бы историю монгольских завоеваний», - пояснил депутат.

Ранее СМИ сообщили со ссылкой на Чубарьяна о разработке концепции преподавания школьного курса всеобщей истории, в котором планируется сместить акцент с Европы и уделить больше внимания странам Азии, Африки и Латинской Америки.